近年来，阿克苏地区充分利用浙江省教育资源优势，通过成立“浙-阿职业教育发展联盟”，创新“领导+中层+专业带头人”组团选派模式，发挥“组团式”教育援疆工作最大效益，推动阿克苏地区教育事业高质量发展。

　　在阿克苏职业技术学院，由浙江省国家“双高”校和省“双高”校以及本科院校24名教师组成的第十批援疆教师团，立体式的把浙江省长期积累形成的先进职教理念、优质教学资源、实用教学方法等多个方面，普及到阿克苏职业技术学院的具体工作之中。

　　阿克苏职业技术学院副院长、援疆教师团领队徐高峰说：“我们通过实施‘领雁工程’‘青蓝计划’等工程，引入浙江先进的执教理念和办学经验，推动学院治理变革、教材教法更新，形成一批新的教研成果，实现从‘帮扶一校’到‘助推一地’的转变，不断提升教师的整体水平，打造一支带不走的人才队伍。”

　　入疆以来，第十批援疆教师充分发挥“传帮带”作用，通过开展“拜师”、“结对子”、“一帮一”等活动，结对帮扶本地教师25名，助力该校增强教育软实力提升。并协助阿克苏职业技术学院申报教育部中德职业教育合作项目试点校和全国急救教育试点校等重点项目5个并立项，为学校发展培育了后劲力量。

　　阿克苏职业技术学院教务处处长陈再蓉说：“援疆教师采取多种形式，参与并指导学院教师教学能力大赛、学生技能大赛、创新创业大赛、新专业申报等工作，使得职本衔接专业建设等学院重大项目取得了质的突破。”

　　教师热娜古力·阿里甫是医学院援疆教师、康复治疗技术专业带头人余俊武的结对帮带对象。有了余俊武手把手地传授操作技能，热娜古力·阿里甫在教学中业务技能和技术创新能力得到飞速提升，这让她逐步成长为学校的教学骨干。

　　在援疆教师的倾力帮助下，阿克苏职业技术学院人才培养水平、科学研究与服务社会能力显著提升，从成功创建自治区示范校，到跻身南疆唯一的自治区优质高职院校，已成为阿克苏地区优质教育的“新高地”、经济社会发展的“新动能”。

　　阿克苏职业技术学院党委书记蒲思雄说：“援疆教师通过一带多、一帮多等方式，在青年教师中选择师傅带徒弟，培养了多名青年教师，助推了我院教学质量提升，为学校明年顺利实现自治区优质校验收奠定了坚实的基础。”（刘兵兵）